¿CÓMO ACOMPAÑAR A PERSONAS EN DIFICULTAD? por Esperanza Linares

Charla - coloquio del Día de la Mujer

EL DUELO: Es una palabra que tiene la misma raíz que “dolor” (“dolus”) y el diccionario nos dice que el duelo es “pena o aflicción”, en primer lugar; luego añade que también es el “pesar por la muerte reciente de alguien”.

LA PÉRDIDA: En sentido un poco más amplio, y tal y como lo queremos tratar aquí, el duelo sería la situación de tristeza que acompaña a cualquier pérdida significativa en nuestra vida, es decir, cuando la vida nos arranca a alguien (o algo) que para nosotros es importante.

En un pequeño trabajo que hice hace años sobre las pérdidas que diversos grupos de personas consideraban importantes, las ¾ partes señalaron la muerte de un ser querido, y, el mismo porcentaje, las pérdidas afectivas (pareja, amigos); casi la mitad, señalaban a continuación la pérdida de proyectos vitales; una tercera parte, la pérdida de trabajo y/o problemas económicos; por último, la quinta parte señalaron los problemas de salud. En definitiva, “salud, dinero y amor”, como cantaba el viejo bolero, a lo que podíamos añadir “el sentido de la vida”

SIGNIFICADO DEL DUELO

El duelo, ante todo, es señal de aprecio y amor: nos duele aquello que nos importa, no lo que nos deja indiferentes. Es señal de que estamos vivos y de que somos seres humanos. Como dice Bermejo, “el duelo reclama zurcir los rotos del corazón… sanando con paciencia la nueva vida”, lo que requiere un tiempo. Eso es lo que se llama “elaborar el duelo”, el camino que hay que recorrer desde que esa pérdida irrumpe en nuestra vida y nos la descoloca, hasta que volvemos a encontrar el necesario equilibrio para vivir.

Ese camino es único y personal, sólo lo puede recorrer la persona que sufre y cada cual lo vive de una manera distinta, pero no es lo mismo hacer un duro camino con nuestras solas fuerzas que apoyados en un buen bastón o, mejor aún en alguien, que sea capaz de acompañarnos.

¿QUÉ ES ACOMPAÑAR?

Acompañar, en el sentido que aquí queremos utilizar, (volvemos al diccionario) es “ir o estar con alguien”, “participar en un sentimiento (de pena o de alegría) de otro”. 

ES, BÁSICAMENTE:

Saber ponerse al lado, estar.
PRESENCIA

Compartir sentimiento, comprender y consentir la tristeza del otro
COMPRENSIÓN

Amoldar nuestro paso al suyo
ACTUACIÓN

NO ES:

·         Sustituir a la otra persona en sus decisiones

·         Aconsejar sobre lo que debe o no debe hacer

·         Imponer ritmos o formas de afrontar la situación, que son nuestras, pero no las de quien sufre.

·         Mucho menos juzgar sobre lo correcto o lo incorrecto de las manifestaciones de dolor

Ante alguien que sufre, suele haber un movimiento espontáneo de intentar ayudar de alguna manera, pero un acompañamiento que ayude pide tener en cuenta algunas cosas sencillas, que vamos a ver ahora.

Visita a Chinchón y Colmenar de Oreja

34 alumnas, educador@s y colaborador@s junto a 4 invitad@s, es decir, 38 viajeros más el conductor, salimos a las 9,10 camino de Chinchón atravesando las comarcas de las Vegas y el páramo.

Llegamos a Chinchón a eso de las 10, visitamos el mirador del Castillo y desde allí, tomamos camino al monasterio, hoy Parador nacional, guiados por nuestra compañera Cati, donde tomamos un cafetito. 

Luego paseamos el pueblo, visitando sus calles, su iglesia sin torre y su torre sin iglesia; vimos su plaza, tuvimos tiempo de ayudar a la economía local y a nuestro espíritu gastronómico; visitamos el museo etnológico local y nos dispusimos a emprender camino al segundo de los pueblos que íbamos a visitar en nuestra excursión.

Al llegar a Colmenar comimos en el Parador de Viedma (la gente quedó encantada con el potaje y la ternera con setas acompañados de tarta y café) y fuimos al encuentro de nuestro guía voluntario en la localidad: el director del colegio público de la localidad, Marcial, desde ese momento colaborador de la Escuela. 

En la visita nos empapó de la dilatada historia de la localidad, nos  mostró los secretos de la villa, abrió los tesoros de la misma a nuestro alumnado: ermita e iglesia, plaza, el Zacatín (túne sobre el que se apoya todo el centro del pueblo) y numerosos detalles sobre la villa que nos hicieron volver con un grato sabor de boca al hogar.

Llegamos a las 20.30 a Villa de Vallecas sin mayor incidencia y con el enriquecimiento cultural en nuestro haber.

Todas las fotos en http://escuelavk.blogspot.com.es/2013/03/visita-chinchon-y-colmenar-de-oreja.html

Visita a Lavapiés

El sábado 23 como estaba previsto, realizamos la visita al barrio de Lavapiés, paseamos por las calle Sombrerete y Tribulete, viendo ambas Corralas, una de ellas Patrimonio Nacional, Escuelas Pías (hoy Bibioteca),estatua de Agustin Lara compositor del chotis Madrid, en los exteriores , el Mercado de San Fernando, Parque del Casino , el famoso reloj de sol dedicado a los vecinos de Embajadores en la fachada lateral de un bloque de viviendas, etc, etc

Hizo un sol esplédido y no hacía viento por lo que resultó un paseo muy agradable. Terminamos en "La Casa encendida" con subida a la terraza incluida. Al final degustamos una cañita en un bar de la zona.

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Escuelas Pías

Corrala de Lavapiés

Teatro y Actuaciones Escolares

http://escuelavk.blogspot.com.es/2012/12/felices-fiestas.html

http://escuelavk.blogspot.com.es/2012/12/felices-fiestas.html

¡Felices Fiestas a tod@s los que luchan por la Educación para tod@s!

Aún hoy, más del 55% de los menores no escolarizados son niñas y las mujeres representan dos tercios de los adultos analfabetos

¡Nadie es demasiado mayor para aprender!
http://www.unesco.org/es/efa/the-efa-movement/10-things-to-know-about-efa/

Érase una vez... ¡La Ópera!

Tal y como estaba previsto, el domingo día 11 fuimos al Bellas Artes a ver "Erase una vez la opera" ... Un espectáculo hecho para toda la familia en el que nuestras alumnas disfrutaron como niñas. 

Cuando se les preguntaba algo nuestras alumnas contestaban igual que los peques... 

Fue una experiencia muy interesante y un momento lúdico único.